Alfabetismo funcional en el medio rural

Alfabetismo funcional en el medio rural

1980
Cabría considerar que el gasto realizado en la enseñanza primaria rural tiene un rendimiento muy reducido, que sus efectos en el producto nacional y en el desarrollo económico general son mínimos; sin embargo, los autores sostienen que solamente a la luz de criterios de índole social puede justificarse ese gasto y de ninguna manera a través de una evaluación en términos estrictamente económicos.
Charles d’Argent